Giới thiệu chung về ngành Sư phạm, nghề Dạy học:

Thời nào cũng có ngành Sư phạm (NSP) & nghề Dạy học (NDH). Thời đại càng văn minh và xã hội càng tiến bộ thì NSP và NDH càng được nhà nước quan tâm. Quan tâm không chỉ vì đây là một ngành nghề khơi dậy, ươm mầm, nuôi dưỡng và phát triển NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA, mà còn vì, đây là một ngành nghề hết sức đặc biệt.

Đặc biệt ở chỗ, đối tượng hành nghề sản phẩm lao động của nó chính là CON NGƯỜI, thay vì đồ vật ; lại là Tâm hồn và Chất xám chứ không phải gỗ đá hay thức ăn…

Còn đặc biệt ở chỗ, sản phẩm đó phải thông qua GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO, nhất là thông qua Tự Giáo dục & Tự Đào tạo mới thành chính phẩm, mới NÊN NGƯỜI cho xứng đáng LÀM NGƯỜI.

Thêm một điều đặc biệt nữa: Công cụ lao động chính của NSP và NDH không phải là bút giấy sách vở, là mô hình giáo cụ hay công nghệ thông tin… mà chủ yếu là TẤM GƯƠNG của người Thầy, với toàn bộ những Phẩm chất và Năng lực của Nhà Giáo trước học sinh.

Sứ mệnh cao cả và hào quang hiển vinh của NSP & NDH nằm ở chỗ đó.

Xưa nay đã có rất nhiều danh nhân nói lên sự cao quý của NSP & NDH, miễn nhắc lại đây. Hễ ai có một phông văn hóa và một nền học vấn cơ bản đều nhận thức được rằng, để có được những học trò phẩm hạnh và sáng tạo thì phải có gương sáng từ những người thầy tốt về NHÂN CÁCH và mạnh về TÀI TRÍ. Tài trí phải thể hiện rõ nét qua những sản phẩm sáng tạo.

Không thể chấp nhận những loại “tài trí” chỉ thể hiện nơi bằng cấp hay qua lời nói. Mà ngay trong lời nói (hoặc chữ viết, diễn đạt bằng câu cú, từ ngữ) cũng phải biết nói sao cho có tính sáng tạo. Bởi vậy, NSP và NDH không thể chấp nhận những kiểu nói dựa, sáo rỗng hoặc rập khuôn theo ngôn từ của người khác, dù đó là lời danh nhân hay thánh nhân.

Người Thầy phải là tấm gương sáng cho học trò về cách diễn đạt độc đáo của riêng mình, của chính mình, không là bóng hình hay sao chép của người khác. Đó cũng là một hiện thân của sáng tạo.

Bởi thế, sự nghiệp trồng người gắn chặt với sự nghiệp trồng thầy, mà phải là người Thầy vừa chân chính, vừa sáng tạo.

Chính đây là lý do căn bản để có TRƯỜNG SƯ PHẠM - nơi tuyển mộ những thí sinh không chỉ có tâm hồn sư phạm, còn có ý chí rèn luyện phong cách sư phạm, thái độ sư phạm, và trực tiếp nhất là trau dồi KỸ NĂNG SƯ PHẠM, trong đó có kỹ năng sáng tạo của người Thầy.

Sáng tạo ngay trong lĩnh vực sư phạm, lĩnh vực “trồng những con người sáng tạo” trong thời đại văn minh – thời đại kỹ thuật số, thời đại hợp tác toàn cầu mà mỗi người là một bản sắc, không hòa tan với tất cả. Với ý nghĩa đó, mỗi người Thầy đúng nghĩa phải là một Thiên sứ của Sáng tạo.

Phẩm chất, kỹ năng yêu cầu:

- Giàu lòng yêu thương, bao dung, độ lượng và trái tim nhân hậu

- Tính sáng tạo trong công việc

- Khả năng truyền đạt tốt trên cả hai phương diện nói và viết

- Nhạy cảm, khả năng nắm bắt tâm lý con người

- Kiên trì, nhẫn lại

- Ham học hỏi và luôn mong muốn truyền tải những kiến thức cho mọi người

Quang Dương

Viện Nghiên cứu Giáo dục và Đào tạo phía Nam

• Ngành nghề đào tạo
• Thông tin thêm

[Trở về Thế giới nghề nghiệp]

-> Nhận xét, góp ý	Chia sẻ với bạn bè qua:

Sư phạm Giáo dục Mầm non

Sư phạm Giáo dục Tiểu học

Sư phạm Ngữ văn

Sư phạm Toán

Sư phạm Vật lí

Sư phạm Hóa học

Sư phạm Sinh

Sư phạm Sử

Sư phạm Địa lí

Sư phạm Tin học

Sư phạm Tiếng Anh

Sư phạm Tiếng Nga

Sư phạm Tiếng Nhật

Sư phạm Tiếng Pháp

Sư phạm Tiếng Trung

Giáo dục đặc biệt

Sư phạm giáo dục Quốc phòng

Sư phạm Giáo dục Chính trị

Sư phạm Giáo dục Công dân

Sư phạm Giáo dục thể chất

Sư phạm Công tác đội

Sư phạm Mỹ thuật

Sư phạm Hoạ

Sư phạm Nhạc

Sư phạm Kĩ thuật

Sư phạm Công nghệ - Thiết bị

Sư phạm Tâm lí giáo dục

Sư phạm Triết học

Sư phạm Kinh tế Gia đình

Sư phạm kỹ thuật công nghiệp

Sư phạm Kĩ thuật Nông nghiệp

Quản lí giáo dục

____________________________________________________________________________

Sư phạm Giáo dục Mầm non:

Đào tạo giáo viên dạy học sinh từ 1 đến 5 tuổi ở các lớp mẫu giáo.

Đặc điểm công việc: Không chỉ làm tròn trách nhiệm giảng dạy, truyền đạt kiến thức cho trẻ nhỏ, giáo viên mẫu giáo còn như người mẹ thứ hai của trẻ. Để trở thành người mẹ thứ hai của trẻ, bạn cần được trang bị đầy đủ mọi kiến thức tổng hợp và các kĩ năng như: dinh dưỡng (bạn tính được khẩu phần ăn hợp lí cho trẻ, xây dựng được thực đơn hợp lí trong một tuần), kĩ năng chăm sóc trẻ (bạn cần hiểu tâm lí của trẻ nhỏ, hiểu những bệnh thông thường mà trẻ có thể mắc phải và cách xử lí, dạy trẻ cách phát âm chuẩn…) làm đồ chơi cho trẻ, dạy trẻ những hiểu biết về thế giới xung quanh… Tất cả những kĩ năng đó đòi hỏi bạn phải có lòng yêu thương trẻ và đặc biệt là sự kiên nhẫn để xử lí mọi tình huống sư phạm hàng ngày.

Yêu cầu trình độ: Tốt nghiệp các trường trung học, cao đẳng, đại học sư phạm mẫu giáo.

Sư phạm Giáo dục Tiểu học:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Giáo dục Tiểu học, Sư phạm Tiểu học - Tiếng Jrai, Giáo dục hòa nhập bậc tiểu học.)

Đào tạo giáo viên dạy học sinh từ lớp 6 đến 10 tuổi.

Đặc điểm công việc: Để trở thành giáo viên dạy Tiểu học, bạn cần  được đào tạo tổng hợp nhiều lĩnh vực như: Văn, toán, sử, địa, thể dục, nhạc, hoạ... bởi ở bậc tiểu học không có sự phân biệt chuyên môn như giáo viên ở các bậc học khác. Bạn cần có kiến thức tổng hợp về nhiều lĩnh vực để có thể đảm nhiệm việc giảng dạy các môn học khác nhau. Trong lứa tuổi Tiểu học, học sinh có khuynh hướng coi cô giáo như là chuẩn mực để các em noi theo, chính vì vậy đòi hỏi bạn phải phấn đấu tự rèn luyện mình để có thể xây dựng được hình tượng đẹp đối với các em. Tâm lí của học sinh Tiểu học không quá phức tạp nhưng còn em vẫn còn nhỏ tuổi nên cũng rất cần sự quan tâm đặc biệt của bạn dành cho các em. Tuy nhiên, theo xu thế chuyên môn hóa ngày nay, ở một số trường Tiểu học giáo viên chỉ đảm nhiệm những môn văn hóa như Toán, Tiếng Việt, Đạo đức…còn những môn học năng khiếu như Họa, Nhạc, Thể dục và cả Tiếng Anh đều có giáo viên chuyên trách đảm nhiệm nên gánh nặng kiến thức của giáo viên Tiểu học cũng giảm bớt phần nào.

Yêu cầu trình độ: Tốt nghiệp các trường Trung học sư phạm, Cao đẳng sư phạm hay tốt nghiệp trường Đại học Sư phạm (Khoa Giáo dục Tiểu học).

Giờ học vẽ của học sinh tiểu học.

Sư phạm Ngữ văn:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Ngữ văn Khmer Nam Bộ, Sư phạm Văn - Công tác đội, Sư phạm Văn - Địa, Sư phạm Văn - Giáo dụcCông dân, Sư phạm Văn - Sử, Sư phạm Văn - Nhạc.)

Cung cấp cho sinh viên các kến thức toàn diện và có hệ thống về khoa học ngữ văn, khoa học giáo dục. Sinh viên được học các kiến thức chuyên sâu ở mức độ nhất định thuộc một số chuyên ngành như văn học dân gian, lý luận văn học, văn học Việt Nam, văn học nước ngoài, lý luận ngôn ngữ, phương pháp dạy văn, phương pháp dạy tiếng Việt… Ngoài ra, sinh viên được trang bị các kỹ năng về nghiệp vụ sư phạm, giúp sinh viên vận dụng tốt phương pháp dạy học chung và phương pháp dạy ngữ văn.

Sau khi tốt nghiệp, có thể giảng dạy môn ngữ văn tại các trường trung học phổ thông, cao đẳng, đại học, hoặc có thể làm công tác nghiên cứu tại các viện, các trung tâm các tổ chức khác hoạt động trong các lĩnh vực báo chí, xuất bản, theo dõi và quản lý hoạt động văn hóa, văn học, ngôn ngữ…

Sư phạm Toán:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Toán, Sư phạm Toán – Lí, Sư phạm Toán – Tin)

Sinh viên được trang bị những kiến thức về toán cơ bản, toán sơ cấp và toán ứng dụng, các tư duy thuật toán. Sinh viên cũng được tiếp thu phương pháp dạy toán trong trường phổ thông và các kỹ năng giáo dục khác.

Tốt nghiệp cử nhân sư phạm Toán, có thể trực tiếp giảng dạy môn toán tại các trường trung học phổ thông công lập, dân lập.

Sư phạm Toán - Tin

Sinh viên được trang bị những kiến thức chuyên sâu về khoa học toán và khoa học máy tính cùng với nhũng kiến thức cơ bản về khoa học sư phạm như tâm lý giáo dục, phương pháp giảng dạy  v.v.. Sau khi hoàn tất chương trình học sẽ được cấp bằng cử nhân khoa học chuyên ngành Toán - Tin.

Sau khi tốt nghiệp có thể giảng dạy bộ môn Toán - Tin ở các trường trung học, có thể làm giảng viên ở các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp hoặc có thể làm chuyên viên công nghệ thông tin ở các cơ quan, công ty có nhu cầu.

Sư phạm Vật lý:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Vật lí, Sư phạm Vật Lí - Kĩ thuật CN, Sư phạm Toán – Lí, Sư phạm Vật lí - Tin học, Sư phạm Lí – Hóa.)

Sinh viên được cung cấp những kiến thức cơ bản và chuyên sâu về khoa học vật lý như: vật lý đại cương, vật lý lý thuyết, thí nghiệm vật lý và những vấn đề vật lý hiện đại. Ngoài ra sinh viên cũng được học những kiến thức cơ bản về toán học, ngoại ngữ, tin học, thiên văn học và những kiến thức về nghiệp vụ sư phạm như tâm lý giáo dục, phương pháp giảng dạy…

Sau khi ra trường có thể là công tác giảng dạy môn vật lý tại các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp hoặc làm công tác nghiên cứu tại các cơ quan, viện nghiên cứu vật lý ứng dụng…

Sư phạm Hóa học:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Hóa học, Sư phạm Hoá - Kĩ thuật Nông nghiệp, Sư phạm Lí – Hóa, Sư phạm Sinh – Hoá.)

Sinh viên được cung cấp những kiến thức chung về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn. Đặc biệt được trang bị các kiến thức chuyên sâu về hóa học cơ bản, hiểu và nắm vững các kiến thức về nghiệp vụ sư phạm, phương pháp tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá kết quả dạy học ở trường phổ thông, kỹ năng về tiến hành các thực nghiệm hóa học, các phương pháp nghiên cứu khoa học…

Tốt nghiệp cử nhân sư phạm Hóa, có thể làm giáo viên giảng dạy tại các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp hoặc làm giảng viên cao đẳng, đại học. Nếu không làm việc trong ngành giáo dục, có thể làm việc tại các cơ sở sản xuất thuộc lĩnh vực hoá chất, nhuộm, thí nghiệm, hóa thực phẩm v.v…

Sư phạm Sinh:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Sinh, Sư phạm Sinh – KTNN, Sư phạm Sinh – Hoá, Sư phạm Sinh - Địa, Sư phạm Sinh - Thể dục, Sư phạm Sinh - Thí nghiệm.)

Sư phạm Sinh học, Sinh - Môi trường:

Sinh viên ở cả 2 ngành này đều được trang bị các kiến thức khoa học sư phạm để làm công tác giảng dạy tại các trường trung học. Tuy nhiên mỗi ngành có một số đặc điểm riêng: Ngành sư phạm Sinh học cung cấp những kiến thức chuyên sâu về lĩnh vực sinh học. Sau khi tốt nghiệp có thể giảng dạy tại các trường trung học, cao đẳng, đại học hoặc có thể làm việc tại các viện nghiên cứu, các cơ sở sinh học, nông nghiệp…

Ngành sư phạm Sinh - Môi trường cung cấp những kiến thức về sinh học và khoa học môi trường, trang bị cho sinh viên khả năng thích ứng cao đối với môi trường làm việc. Sau khi tốt nghiệp, ngoài việc làm giáo viên giảng dạy môn sinh học, còn có thể làm việc tại các cơ sở nghiên cứu, ứng dụng thuc lĩnh vực tài nguyên môi trường và sinh học.

Sư phạm Sử:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Sử, Sư phạm Sử - Địa, Sư phạm Văn - Sử, Sư phạm Sử - Giáo dục Công dân, Sư phạm Sử - Giáo dục quốc phòng.)

Sinh viên được cung cấp hệ thống kiến thức toàn diện, sâu rộng về tiến trình lịch sử dân tộc và lịch sử nhân loại như: lịch sử Việt Nam, lịch sử thế giới từ cổ đại đến hiện đại, phương pháp nghiên cứu và giảng dạy lịch sử.

Sau khi tốt nghiệp được cấp bằng cử nhân khoa học chuyên ngành lịch sử, có thể làm công tác giảng dạy môn lịch sử tại các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, làm giảng viên tại các trường đại học, cao đẳng. Ngoài ra, có thể làm việc ở các ban tuyên giáo quận huyện, tỉnh ủy, bảo tàng, hướng dẫn viên du lịch hay làm công tác nghiên cứu về lịch sử.

Sư phạm Địa lý:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Địa lí, Sư phạm Địa - Mĩ thuật, Sư phạm Sử - Địa, Sư phạm Văn - Địa, Sư phạm Địa - Giáo dục Công dân, Sư phạm Địa lí - Công tác Đội.)

Sinh viên được trang bị những kiến thức cơ bản và chuyên sâu về địa lý tự nhiên, địa lý kinh tế - xã hội, phương pháp dạy học địa lý, khoa học tâm lý giáo dục… Sinh viên sẽ được nắm vững những tri thức địa lý cơ bản có quan hệ tới các hiện tượng, các quá trình tự nhiên cũng như kiến thức cơ bản về địa lý kinh tế xã hội đại cương, địa lý kinh tế - xã hội của các vùng, các quốc gia trên thế giới và ở Việt Nam.

Sau khi tốt nghiệp được cấp bằng cử nhân khoa học chuyên ngành Địa lý và có thể làm giáo viên giảng dạy tại các trường phổ thông hoặc làm việc trong các lĩnh vực như: đánh giá chất lượng và quản lý môi trường, quy hoạch, quản trị và hướng dẫn viên du lịch v.v…

Sư phạm Tin học:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Tin học, Sư phạm Tin - Kĩ thuật công nghiệp, Sư phạm Toán – Tin, Sư phạm Tin – lí, Sư phạm Kĩ thuật công nghiệp - Tin (GVTHCS).)

Cử nhân ngành Sư phạm Tin học không chỉ được cung cấp kiến thức chung về Toán, Lý: Phương trình vật lý toán - Đại số tuyến tính - Giải tích - Hình học giải tích - Xác suất và thống kê - Vật lý… mà còn được đào tạo để có kiến thức cơ bản dành cho ngành: Phương pháp dạy học Tin học - phương pháp tính và tối ưu - Hệ cơ sở dữ liệu và Hệ quản trị cơ sở dữ liệu - Nhập môn cơ sở dữ liệu - Quản lý hệ thống máy tính - Nguyên lý hệ điều hành… cùng với những kiến thức chuyên sâu của chuyên ngành như: Cấu trúc dữ liệu và giải thuật - Lập trình hướng đối tượng - Lập trình mạng - Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin - Phân tích và thiết kế thuật toán - Phần mềm dạy học - Chương trình dịch - Tiếng Anh cho công nghệ thông tin - Truyền và bảo mật thông tin … đế sau khi học xong sinh viên ngành Sư phạm Tin có phương pháp tư duy Tin học, tư duy thuật toán, tính chính xác cao trong công việc, có kỹ năng về sử dụng vi tính, có khả năng  giảng dạy tại các cơ sở đào tạo, có khả năng nghiên cứu Tin học và phát triển phần mềm…

Sư phạm Tiếng Anh:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Tiếng Anh, Sư phạm tiếng Anh bậc tiểu học, Sư phạm Song ngữ Nga Anh.)

Chuyên ngành sư phạm tiếng anh trang bị kiến thức và nghiệp vụ đủ trình độ để công tác có hiệu quả trong các lĩnh vực chuyên môn như giảng dạy, biên dịch, phiên dịch và các lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội khác. Sinh viên cũng được trang bị các kiến thức về ngôn ngữ học, văn học, văn hóa, đất nước và con người của từng ngôn ngữ được đào tạo. Ngoài những kiến thức chuyên ngành, sinh viên còn được học các kiến thức về khoa học sư phạm như tâm lý học, giáo dục học, phương pháp giảng dạy chuyên ngành…

Tốt nghiệp ngành sư phạm tiếng Anh, có thể làm giáo viên dạy ngoại ngữ ở bậc trung học, giảng viên ngoại ngữ ở các trường cao đẳng, đại học, trung cấp chuyên nghiệp hoặc các trung tâm ngoại ngữ. Ngoài ra có thể tham gia các công việc như biên dịch, phiên dịch, hướng dẫn viên du lịch cho khách nước ngoài, làm việc cho các văn phòng đại diện, các công y nước ngoài.

Sư phạm Tiếng Nga:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Tiếng Nga, Sư phạm Song ngữ Nga Anh.)

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm tiếng Nga cũng trang bị cho sinh viên các kiến thức chung về khối Khoa học cơ bản, kiến thức cơ bản về ngành và về nghiệp vụ sư phạm giống như ngành Sư phạm tiếng Anh, bên cạnh đó sinh viên ngành này sẽ được đi vào nghiên cứu kiến thức chuyên sâu của chuyên ngành về văn hóa, văn học, ngôn ngữ và Tiếng Nga: Ngữ pháp tiếng Nga - Lý thuyết tiếng - Đất nước học Nga - Văn học Nga - Luyện âm - Ngữ âm - Từ vựng… ngoài ra sinh viên cũng được cung cấp các kỹ năng, Việt Namu về nghe, nói, đọc, viết, biên dịch tiếng Nga… để sau khi tốt nghiệp Cử nhân ngành Sư phạm tiếng Nga có khả năng giảng dạy, nghiên cứu, giao tiếp tiếng Nga…

Sư phạm Tiếng Nhật:

Chuyên ngành sư phạm tiếng Nhật trang bị kiến thức và nghiệp vụ đủ trình độ để công tác có hiệu quả trong các lĩnh vực chuyên môn như giảng dạy, biên dịch, phiên dịch và các lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội khác. Sinh viên cũng được trang bị các kiến thức về ngôn ngữ học, văn học, văn hóa, đất nước và con người của từng ngôn ngữ được đào tạo. Ngoài những kiến thức chuyên ngành, sinh viên còn được học các kiến thức về khoa học sư phạm như tâm lý học, giáo dục học, phương pháp giảng dạy chuyên ngành…

Tốt nghiệp ngành sư phạm tiếng Nhật, có thể làm giáo viên dạy ngoại ngữ ở bậc trung học, giảng viên ngoại ngữ ở các trường cao đẳng, đại học, trung cấp chuyên nghiệp hoặc các trung tâm ngoại ngữ. Ngoài ra có thể tham gia các công việc như biên dịch, phiên dịch, hướng dẫn viên du lịch cho khách nước ngoài, làm việc cho các văn phòng đại diện, các công y nước ngoài.

Sư phạm Tiếng Pháp:

Trên nền những kiến thức chung dành cho khối Khoa học cơ bản, kiến thức cơ bản về ngành và về nghiệp vụ sư phạm giống như ngành Sư phạm tiếng Anh, sinh viên ngành Sư phạm tiếng Pháp sẽ đi vào nghiên cứu kiến thức chuyên sâu của chuyên ngành về văn hóa, văn học, ngôn ngữ và Tiếng Pháp: Ngữ pháp tiếng Pháp - Lý thuyết tiếng - Đất nước học Pháp - Văn học Pháp - Luyện âm - Ngữ âm - Từ vựng…, ngoài ra sinh viên cũng được cung cấp các kỹ năng, Việt Namu về nghe, nói, đọc, viết, biên dịch tiếng Pháp … để sau khi học xong, Cử nhân ngành Sư phạm tiếng Pháp có khả năng công tác trong các lĩnh vực chuyên ngành hoặc có liên quan đến chuyên ngành đào tạo…

Sư phạm Tiếng Trung:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Tiếng Trung, Sư phạm Song ngữ Trung – Anh.)

Ngoài những kiến thức chung dành cho khối Khoa học cơ bản, các kiến thức cơ bản về ngành, cùng với khối kiến thức nghiệp vụ sư phạm được đào tạo giống như ngành Sư phạm tiếng Anh thì sinh viên ngành Sư phạm Tiếng Trung còn được cung cấp những kiến thức chuyên sâu của chuyên ngành về văn hóa, văn học, ngôn ngữ và tiếng Trung Quốc như: Ngữ pháp tiếng Trung - Luyện âm - Ngữ âm - từ vựng - Nghe tin tức - Mậu dịch đối ngoại - Văn học Trung Quốc - Đất nước học Trung Quốc… đồng thời ngành cũng trang bị cho sinh viên các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, biên dịch tiếng Trung… để khi học xong chuyên ngành này sinh viên có khả năng ứng dụng kỹ năng, nghiệp vụ về nghe, nói, đọc, viết, biên dịch tiếng Trung… để sau khi học xong chuyên ngành này sinh viên có khả năng ứng dụng kỹ năng, nghiệp vụ vào công tác đào tạo lĩnh vực chuyên ngành…

Giáo dục đặc biệt:

Giáo dục đặc biệt là chuyên ngành đào tạo cán bộ giảng dạy cho đối tượng là những khuyết tật giúp họ hòa đồng cùng cộng đồng. sinh viên theo học chuyên ngành này được đào tạo những kiến thức chuyên môn phù hợp với cấp giảng dạy. Ngoài ra sinh viên còn được trang bị những kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đặc biệt khác phục vụ cho công tác giảng dạy của họ sau này. Khi học ngành Sư phạm Giáo dục đặc biệt sinh viên sẽ được cung cấp những kiến thức chung về khối Khoa học cơ bản: Tiếng Việt - Văn học trẻ em - Toán cao cấp - Xác suất thống kê - Âm nhạc - Mỹ thuật - Sinh lý học trẻ em… cùng với các kiến thức cơ bản dành cho ngành: Tâm bệnh học - Nhập môn Giáo dục đặc biệt - Lý thuyết giáo dục hòa nhập - Giao tiếp sư phạm trong Giáo dục đặc biệt - Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật - phương pháp nghiên cứu khoa học trong Giáo dục đặc biệt … đồng thời còn được trang bị những kiến thức chuyên sâu của chuyên ngành như: Lý luận dạy học trẻ có nhu cầu Giáo dục đặc biệt - Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thính - Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thị - Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ - Quản lý trong Giáo dục đặc biệt … Ngoài ra, tùy theo sự lựa chọn của sinh viên mà nhà trường sẽ cung cấp khối kiến thức bổ trợ cho từng chuyên ngành riêng như:

+ Chuyên ngành Giáo dục trẻ khiếm thính: Đặc điểm tâm lý trẻ khiếm thính - Ngôn ngữ ký hiệu thực hành Thanh thính học trong Giáo dục trẻ khiếm thính - Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính - Phương pháp dạy trẻ khiếm thính …

+ Chuyên ngành Giáo dục trẻ khiếm thị: Hệ thống thị giác và chức năng thị giác - Đặc điểm tâm lý trẻ khiếm thị - Phương pháp dạy trẻ khiếm thị - Định hướng di chuyển…

+ Chuyên ngành Giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ: Chẩn đoán, đánh giá trẻ chậm phát triển trí tuệ trong Giáo dục đặc biệt. Phương pháp dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ - Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp với trẻ chậm phát triển trí tuệ …

Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Giáo dục đặc biệt có khả năng tư vấn, giúp đỡ phụ huynh, giáo viên ở các cấp học trong nuôi dạy và giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt, khả năng tham gia nghiên cứu khoa học Giáo dục đặc biệt tại các cơ sở nghiên cứu và giảng dạy các môn khoa học thuộc lĩnh vực Giáo dục đặc biệt; đồng thời có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ năng thực hành thành thạo để tổ chức, chăm sóc giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt ở độ tuổi mầm non và tiểu học…

Hiện nay, khi mặt bằng kinh tế - xã hội đã khá hơn và sự nhìn nhận về trẻ khuyết tật cũng có thay đổi. Khoảng mười năm trở lại đây, nhiều tổ chức quốc tế của Đức, Hà Lan, Anh, Thuỵ Điển, Nhật Bản đã dành nhiều quan tâm cho vấn đề này với các dự án, chương trình khá thiết thực cho phía Việt Nam.

Sư phạm giáo dục Quốc phòng:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm giáo dục Quốc phòng, Sư phạm Sử - Giáo dục quốc phòng.)

Ngành sư phạm Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng đòi hỏi người học phải có năng khiếu về thể thao. Sinh viên được trang bị những kiến thức chuyên sâu về giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng và được rèn luyện để có thể trở thành vận động viên thể thao. Sau khi tốt nghiệp có thể làm giáo viên giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng tại các trường trung học, cao đẳng, đại học hoặc có thể làm vận động viên thể thao.

Học sinh khối 12 thực hành giáo dục quốc phòng - an ninh.

Sư phạm Giáo dục Chính trị:

Cung cấp cho sinh viên hệ thống kiến thức cơ bản và chuyên sâu về khoa học Mác - Lê nin, lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh, những kiến thức về khoa học giáo dục, nghiệp vụ sư phạm, những vấn đề quan trọng về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội ở Việt Nam.

Sau khi tốt nghiệp, có thể tham gia giảng dạy môn Giáo dục công dân ở các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và làm giảng viên chính trị tại các trường chính trị, đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp…

Sư phạm Giáo dục Công dân:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Giáo dục Công dân, Sư phạm Văn - Giáo dụcCông dân, Sư phạm Sử - Giáo dục Công dân, Sư phạm Địa - Giáo dục Công dân.)

Đào tạo sinh viên ngành Sư pham Giáo dục công dân không chỉ có kiến thức chung dành cho khối Khoa học Xã hội và Nhân văn: Tâm lý học - Xã hội học - Logic học - Tiếng Việt thực hành - Cơ sở văn hóa Việt Nam - Địa lý tự nhiên Việt Nam - Lịch sử Việt Nam - Lịch sử thế giới - Tâm lý học lứa tuổi… mà còn có kiến thức cơ bản về ngành: Tâm lý xã hội & giao tiếp sư phạm - Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục - Kỹ năng giao tiếp - Lý luận dạy học - Luật dân sự & tố tụng dân sự… đồng thời cũng sẽ được đi vào nghiên cứu kiến thức cơ bản về ngành: Tâm lý xã hội & tố tụng dân sự… đồng thời cũng sẽ đi được đi vào nghiên cứu kiến thức chuyên sâu của chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Giáo dục công dân - Đánh giá giáo dục Giáo dục công dân - Quản lý hành chính Nhà nước và quản lý ngành Giáo dục và đào tạo - Tập giảng Giáo dục công dân - Chính trị học… ngoài ra còn có rất nhiều môn học lựa chọn khác nhằm bổ trợ kiến thức cho ngành: Báo truyền thông - Lịch sử văn minh phương Đông - Lịch sử Việt Nam cận đại - Lịch sử thế giới cận đại - Dân tộc học - Lịch sử phong trào cộng sản và công nhân thế giới - Địa lý nhân văn… Học xong chương trình cử nhân ngành này có khả năng làm công tác giảng dạy tại các cơ sở đào tạo hoặc làm công tác nghiên cứu tại các Viện, các Trung tâm…

Sư phạm Giáo dục thể chất:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Giáo dục thể chất, Sư phạm Sinh - Thể dục, Sư phạm Thể dục Đoàn đội, Sư phạm Thể dục – Thể thao.)

Ngành sư phạm Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng đòi hỏi người học phải có năng khiếu về thể thao. Sinh viên được trang bị những kiến thức chuyên sâu về giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng và được rèn luyện để có thể trở thành vận động viên thể thao. Sau khi tốt nghiệp có thể làm giáo viên giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng tại các trường trung học, cao đẳng, đại học hoặc có thể làm vận động viên thể thao.

Thể dục giữa giờ.

Sư phạm Công tác đội:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Công tác đội, Sư phạm Văn - Công tác đội, Sư phạm Địa lí - Công tác Đội, Sư phạm Âm nhạc - Công tác Đội, Sư phạm Mĩ thuật - Công tác đội, Sư phạm Thể dục Đoàn đội.)

Trách nhiệm của tổ chức Đoàn phải thường xuyên tuyên truyền và giáo dục lực lượng đoàn viên hiểu kỹ về vai trò của Đoàn đối với thiếu nhi, phát hiện những đoàn viên tích cực, yêu thích trẻ em, có kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục tập thể để vận động họ làm công tác thiếu nhi, không nên áp đặt theo ý muốn chủ quan, sẽ dẫn đến kềm hãm sự sáng tạo trong công tác của Đoàn. Nếu họ không thích sẽ dẫn đến tình trạng chạy theo hình thức và làm việc một cách đối phó, qua loa.

Người phụ trách Đội sẽ thành công và có thể trở thành người công tác Đội giỏi nếu bản thân say mê và yêu thích công việc của mình, tha thiết hiểu biết và yêu mến các em, tự nguyện gánh vác trách nhiệm nặng nề là giáo dục, dìu dắt các em tiến bộ, giúp các em phát triển một cách toàn diện về thể chất cũng như tinh thần. Người phụ trách Đội phải biết phương pháp cơ bản khi xây dựng tổ chức Đội trong nhà trường xã hội chủ nghĩa đó là "Giáo dục trong tập thể và bằng tập thể".

Một vấn đề không kém phần quan trọng dẫn đến sự thành công của người phụ trách Đội, xuất phát chủ yếu từ tâm lý xã hội và sẽ giúp cho người phụ trách Đội tạo được sự thuyết phục trong quan hệ với các em thiếu nhi.

Sư phạm Mỹ thuật:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Mỹ thuật, Sư phạm Mĩ thuật - Công tác đội, Sư phạm Địa - Mĩ thuật.)

Ngành sư phạm Mỹ thuật dành cho những thí sinh có năng khiếu về hội họa. Tốt nghiệp ngành này, có thể giảng dạy mỹ thuật tại các trường trung học cơ sở, cao đẳng, đại học hoặc làm công việc sáng tác.

Sư phạm Hoạ:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Hoạ, Sư phạm Họa - Kinh tế gia đình.)

Sư phạm Nhạc:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Nhạc, Sư phạm Âm nhạc Công tác Đội, Sư phạm Văn - Nhạc.)

Ngành sư phạm nhạc dành cho những thí sinh có năng khiếu về âm nhạc. Tốt nghiệp ngành này, có thể giảng dạy môn nhạc tại các trường trung học cơ sở, cao đẳng, đại học hoặc làm công việc sáng tác.

Sư phạm Kĩ thuật:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Kĩ thuật, Sư phạm Kĩ thuật Cơ điện tử, Sư phạm Kĩ thuật Cơ khí chế tạo máy, Sư phạm Kĩ thuật Cơ khí động lực, Sư phạm Kĩ thuật Công nghệ thông tin, Sư phạm Kĩ thuật Điện công nghiệp, Sư phạm Kĩ thuật Điện điện tử, Sư phạm Kĩ thuật Nhiệt Điện lạnh, Sư phạm Kĩ thuật xây dựng, Sư phạm kỹ thuật Cơ khí, Sư phạm Kỹ thuật Điện.)

Ngành sư phạm Kỹ thuật đào tạo giáo viên đồng thời là chuyên gia giỏi khoa học kỹ thuật. Sinh viên được trang bị kiến thức về khoa học giáo dục, tâm lý giáo dục, phương pháp luận về giảng dạy, xây dựng và quản lý chương trình đào tạo chính sách giáo dục. Đồng thời, sinh còn được trang bị kỹ năng tổ chức hoạt động sản xuất nhằm giúp học sinh định hướng đến nền kinh tế kỹ thuật cao.

Cử nhân ngành sư phạm kỹ thuật có thể trở thành giáo viên hướng nghiệp tại các trường Trung học phổ thông hoặc giáo viên giảng dạy kỹ thuật tại các trường cao đẳng, trung cấp, dạy nghề. Tham gia thực hiện đề tài, các chương trình nghiên cứu khoa học. Ngoài ra, có thể trở thành cán bộ kỹ thuật tại các cơ sở sản xuất tư nhân và các trung tâm nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao khoa học kỹ thuật.

Sư phạm Công nghệ - Thiết bị:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Công nghệ - Thiết bị, Sư phạm Giáo dục Công nghệ, Sư phạm Công nghệ thiết bị trường học.)

Sư phạm Tâm lý giáo dục:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Tâm lí giáo dục, Tâm lí Giáo dục.)

Sinh viên được trang bị những kiến thức cơ bản về tâm lý người, sự phát triển tâm lý, nhân cách, cá tính, các kiến thức về giáo dục để hình thành và phát triển nhân cách… Đồng thời, sinh viên cũng được trang bị các phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học tâm lý và khoa học giáo dục, các kỹ năng tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục, kỹ năng quản lý và lãnh đạo, kỹ năng vận dụng các thành tựu của Tâm lý - Giáo dục học vào thực tiễn xã hội.

Sau khi ra trường, có thể tham gia giảng dạy tại các trường đại học, cao đẳng, trung cấp sư phạm. Nếu không muốn công tác trong ngành sư phạm, có thể hoạt động trong các lĩnh vực tư vấn tâm lý, hướng nghiệp hoặc làm công tác nghiên cứu về tâm lý học, giáo dục học hay làm việc ở các tổ chức giáo dục khác.

Sư phạm Triết học:

Chuyên ngành sư phạm Triết học trang bị cho học viên kiến thức cơ bản, kiến thức cơ sở của ngành như triết học Mác - Lênin, lịch sử triết học Trung Quốc, Ấn Độ, Hy Lạp - La Mã cổ đại, lịch sử triết học Tây Âu trung cổ, cận đại, lịch sử tư tưởng Việt Nam, một số vấn đề triết học trong vật lý học, triết học trong y học, triết học trong sinh học… Ngoài ra, sinh viên còn được trang bị các kiến thức nghiệp vụ: Phương pháp điều tra xã hội học, phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học, phương pháp tiếp cận và phân tích các vấn đề thực tiễn xã hội, các kỹ năng tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục.

Sư phạm Kinh tế Gia đình:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm kinh tế gia đình, Sư phạm Họa - Kinh tế gia đình, Sư phạm KTCN - KTNN Kinh tế gia đình.)

Sư phạm kỹ thuật công nghiệp:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Kĩ thuật Công nghiệp, Sư phạm Tin - Kĩ thuật công nghiệp, Sư phạm Vật Lí - Kĩ thuật CN, Sư phạm Kĩ thuật công nghiệp - Tin (GVTHCS), Sư phạm KTCN - KTNN Kinh tế gia đình, Sư phạm Kĩ thuật công nông nghiệp, Sư phạm Công nghệ (KTCN-KTNN).

Cử nhân ngành Sư phạm Kỹ thuật công nghiệp được trang bị kiến thức chung dành cho sinh viên khối A: Hình học họa hình - Xác suất thống kê - Toán cao cấp - Vật lý - Hóa học - Vẽ kỹ thuật - Cơ kỹ thuật - Kỹ thuật nhiệt… cùng với những kiến thức cơ bản về ngành: Lý luận dạy học Kỹ thuật công nghiệp - Động cơ đốt trong - Ứng dụng động cơ đốt trong - Kỹ thuật tương tự… Trên cơ sở đó sinh viên sẽ đi vào nghiên cứu khối kiến thức chuyên sâu của chuyên ngành: Công nghệ CAD/CAM - CNC - Thiết bị điện, điện tử dân dụng - Phương pháp dạy học Kỹ thuật công nghiệp 11/12… để sinh viên khi ra trường có kỹ năng thực hành kỹ thuật, có năng lực sư phạm và khả năng nghiên cứu trong lĩnh vực chuyên ngành đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục phổ thông…

Sư phạm Kĩ thuật Nông nghiệp:

(Bao gồm những ngành sau: Sư phạm Kĩ thuật Nông nghiệp, Sư phạm Sinh – KTNN, Sư phạm KTCN - KTNN Kinh tế gia đình, Sư phạm Kỹ thuật nông lâm, Sư phạm Kĩ thuật công nông nghiệp, Sư phạm Công nghệ (KTCN-KTNN).)

Ngành sư phạm Kỹ thuật nông nghiệp đào tạo giáo viên đồng thời là chuyên gia giỏi khoa học kỹ thuật và kinh tế nông nghiệp. Sinh viên được trang bị kiến thức về khoa học giáo dục, tâm lý giáo dục, phương pháp luận về giảng dạy, xây dựng và quản lý chương trình đào tạo chính sách giáo dục. Đồng thời, sinh viên còn được trang bị kỹ năng tổ chức hoạt động sản xuất nông nghiệp nhằm giúp học sinh định hướng đến nền nông nghiệp kỹ thuật cao.

Cử nhân ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp có thể trở thành giáo viên hướng nghiệp tại các trường Trung học phổ thông hoặc giáo viên giảng dạy kỹ thuật nông nghiệp tại các trường cao đẳng, trung cấp, dạy nghề. Tham gia thực hiện đề tài, các chương trình nghiên cứu khoa học. Ngoài ra, có thể trở thành cán bộ kỹ thuật tại các cơ sở sản xuất tư nhân và các trung tâm nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao khoa học kỹ thuật nông lâm ngư.

Quản lý giáo dục:

Sinh viên ngành Quản lý giáo dục được học ngoài khối kiến thức chung và kiến thức cơ bản dành cho ngành, thì còn được trang bị những kiến thức chuyên sâu của ngành… để sau khi tốt nghiệp Cử nhân chuyên ngành Quản lý giáo dục sẽ có khả năng tham gia quản lý học sinh, sinh viên, quản lý đào tạo và quản lý cơ sở vật chất, phương tiện phục vụ cho công tác giáo dục đào tạo, tổ chức các hoạt động giáo dục, đồng thời có khả năng giảng dạy khoa học quản lý giáo dục ở các cơ sở đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, cán bộ, nhân viên quản lý trong và ngoài ngành giáo dục đào tạo, bên cạnh đó cũng có thể tham gia nghiên cứu khoa học quản lý và quản lý giáo dục ở các cơ sở nghiên cứu, các cơ quan tham mưu hoạch định chiến lược quản lý xã hội nói chung và phát triển giáo dục nói riêng….

http://tuvanhuongnghiep.vn– Phát huy năng lực bản thân!

• Giới thiệu chung
• Thông tin thêm

[Trở về Thế giới nghề nghiệp]

-> Nhận xét, góp ý	Chia sẻ với bạn bè qua: